《孙权劝学》是《资治通鉴》中的一篇著名文章，主要讲述了东吴的君主孙权劝说大将吕蒙学习的故事。这个故事不仅展现了孙权的领导才能，也强调了学习的重要性。在文章中，有一些词语具有词类活用的现象，即一个词临时改变其原有的语法功能，发挥另一种词性的功能。这种语言现象丰富了汉语的表现力，增加了文章的生动性和形象性。

例如，在文中，“当涂掌事”中的“掌”字原本是名词，表示手或执掌，但在这里活用为动词，意为执掌、管理。又如，“卿今当涂掌事”中的“当涂”原指道路正中，此处特指权力中心，是一个名词活用为动词的例子，表示处于权力的核心位置。

再比如，“蒙辞以军中多务”，其中“辞”本为名词，表示言辞，这里活用为动词，意为推辞。而“务”本来是名词，表示事情，这里则活用为形容词，用来修饰“多”，表示事务繁多。这些活用不仅使句子更加简洁有力，而且增强了表达效果，让读者能够更深刻地感受到人物的情感和情境。

此外，“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句中的“博士”原指古代学官名，这里作为泛指，意为专门学问的人。这种用法使得语言更为灵活，同时也增添了文章的文化底蕴。

通过上述分析可以看出，《孙权劝学》一文中的词类活用现象不仅体现了古汉语的丰富性，还反映了作者对语言运用的精妙把握。这些词类活用不仅使文章的语言更加生动活泼，也加深了读者对故事情节和人物性格的理解。