【宁强县中小学幼儿园规范管理年工作总结】为深入贯彻落实国家和省市关于加强教育系统规范化管理的有关要求，进一步提升全县中小学及幼儿园的管理水平，宁强县于2024年开展了“规范管理年”专项活动。通过全面梳理管理流程、强化制度建设、优化资源配置、提升教师素质等多方面举措，全县各级各类学校在管理规范化方面取得了显著成效。
一、工作开展情况
（一）健全制度体系，夯实管理基础
各校结合实际情况，修订完善了《学校管理制度汇编》《教学常规管理办法》《校园安全责任制度》等系列制度文件，明确了岗位职责和工作流程，确保各项工作有章可循、有据可依。
（二）强化队伍建设，提升管理能力
组织开展了多期管理干部专题培训，邀请教育专家授课，围绕学校管理、课程改革、德育建设等内容进行深入讲解，提升了管理人员的综合素质和业务能力。
（三）注重过程督导，推动工作落实
县教育局成立专项督导组，对全县中小学及幼儿园进行了多次实地检查，重点查看制度执行、教学常规、安全管理、后勤保障等方面的情况，并形成整改建议书，督促各单位限期整改。
（四）加强家校协同，凝聚育人合力
通过家长会、家访、家长开放日等形式，增强家校沟通，广泛听取家长意见，共同参与学校管理，形成了良好的育人氛围。
二、主要成效
| 项目 | 工作内容 | 成效 |
| 制度建设 | 修订完善各项管理制度 | 制度体系更加健全，管理流程更加清晰 |
| 教师培训 | 开展多期管理干部培训 | 管理人员专业能力明显提升 |
| 督导检查 | 实地检查并提出整改建议 | 学校管理问题得到有效解决 |
| 家校合作 | 组织家长参与学校活动 | 家校共育机制逐步建立 |
| 安全管理 | 强化校园安全排查与演练 | 校园安全风险防控能力增强 |
三、存在问题与不足
尽管“规范管理年”工作取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足：
1. 部分学校制度落实不到位：个别学校仍存在“重制度、轻执行”的现象。
2. 管理队伍素质参差不齐：部分基层管理人员缺乏系统的培训和指导。
3. 家校互动不够深入：部分学校在与家长沟通方面仍显薄弱。
4. 信息化管理应用不足：部分学校在利用现代信息技术提升管理效率方面进展缓慢。
四、下一步工作计划
1. 持续完善制度建设：根据实际运行情况，不断优化制度内容，确保制度落地见效。
2. 加强干部队伍建设：继续开展管理能力提升培训，提高管理队伍整体素质。
3. 深化家校共育机制：拓宽家校沟通渠道，增强家长参与学校管理的积极性。
4. 推进智慧校园建设：加快信息化平台建设，提升学校管理的科学化、智能化水平。
总结：2024年是宁强县中小学幼儿园规范管理年的重要一年，全县各级各类学校在管理规范化方面取得了阶段性成果。今后将继续以规范管理为抓手，全面提升教育质量，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。